Comprimir archivo con rar por consola

Bueno el otro día me encontré en al disyuntiva de hacer algo con rar para un colega y requeria clave, ademas nunca uso rar por consola asi que fue una buena oportunidad(suelo usar .tar.gz) para variar.

El comando es simple:

rar a salida.rar archivo -p

las opciones hacen lo siguiente

'a'- Creara el fichero con el nombre salida.rar o añadirá los archivos que digamos a uno ya existente
'-p' Hara que indiquemos contraseña para el archivo de manera que quede con la clave para abrirlo

Para descomprimirlo es tan facil como

unrar x archivo.rar

Y nos pedirá la contraseña tranquilamente.

Permisos y atributos en linux,guia y uso ;)

Permisos y atributos de ficheros
Para ver que atributos de un fichero usamos :

#lsattr test.txt #-----------------e- test.txt

Para cambiar los atributos de un fichero usamos el comando chattr ,  los cambios de los atributos que podemos hacer con este comando son ( man chattr para ver un listado completo de modificadores ) :

a : desactiva el acceso al fichero excepto para añadir datos .

c : hace que el kernel comprima los datos del fichero y los descomprima cuando se vuelva a leer .

i : hace que el fichero no se pueda borrar , modificar , renombrar o crear enlaces simbólicos .

j : hace que el kernel registro los datos escritos en el fichero , lo que mejora la restauracion de perdida de datos .

A: hace que la hora de acceso del fichero no se modifique .

s: hace que el kernel ponga a cero los bloques de datos del fichero cuando se borra .

Por ejemplo :

#chattr +iA test.txt #lsattr test.txt #----i--A---------e- test.txt

Los bits de permisos de los ficheros mas comunes son los de control de acceso :  lectura , escritura y ejecución .

#-rw-r--r-- 1 root root 0 sep 17 16:11 test.txt

#drwxr-xr-x 2 root root 4096 sep 17 16:19 test

El primer caracter tiene un significado especial y determina como Linux interpreta el fichero :

- -> es un archivo normal d -> corresponde a un directorio l -> un enlace simbólico s -> un socket b -> un dispositivo ( discos duros, cd-roms, etc) c -> dispositivos de puerto paralelo puertos serie

El primer grupo de 3 caracteres controla el acceso al propiertario el segundo al grupo  y el tercero a otros .

r -> Permisos de lectura

w -> Persmisos de escritura

x -> Permisos de ejecución

Para determinar que permisos en forma octal tiene un fichero:

r = 2² = 4

w =2¹ = 2

x = 2⁰ =1

Por ejemplo : Si el fichero tiene estos persmisos rwx  r-x  r-x lo sumamos de esta manera -> 421  4_1  4_1 = 7 5 5 .
Para cambiar los permisos de un fichero usaremos chmod :

#chmod 750 test.txt   ( Cambia los permisos del fichero de lectura y ejecucíon para el propietario y el grupo , el propietario tambien tiene permiso de escritura . )

Se puede modificar los permisos de los ficheros usando permisos usando un modo simbólico .

u =usuario g =  grupo o = otros a = todos

Alguno ejemplos :  

chmod ug+rwx test.txt

chmod ug=rw test.txt

chmod u-x,o+rw test.txt

Los bits de permisos especiales son tres  SUID , SGID Y Sticky Bit :
El SUID y el SGID interpretado por un "s"le indican a Linux que ejecute los ficheros con los permisos del propiertario del archivo y no el del usuario que ejecuta el programa . El SUID indica el usuario y el SGID el grupo .
El Sticky Bit interpretado por una "t" , cuando esta presente en un directorio hace que los ficheros que contenga ese directorio solo se puedan borrar por el propietarios de los mismos fichero  .

# chattr +st test.txt # lsattr test.txt # s---i--A-------t-e- test.txt

Saludos
http://www.habitacion511.eu/index.php/permisos-y-atributos-de-ficheros/

¿Cómo trabajar en Google?

Hay un rumor en Silicon Valley que dice que Google sólo ficha a los más listos del mundo, ingenieros que ganan a partir de 100.000 dólares y que tienen futbolines, masajista, piscina, o comida gratis en su trabajo. Entre los elegidos está Felix, un madrileño que trabaja en la compañía y que ha explicado el funcionamiento del Gigante de Internet en el programa de televisión "Madrileños por el Mundo".

El Campus de Google
¿Cuál es el mejor trabajo del mundo? Obviamente aquel que te permite hacer lo que más te gusta. Si además la empresa incentiva al trabajador con actividades adicionales o instalaciones de ensueño estaremos ante el trabajo ideal. De hecho, en 2009 Google fue elegida en España como una de las mejores empresas para trabajar.
En el reportaje, Felix nos explica su trabajo dentro de la compañía y las ventajas que tiene dentro del Campus. Por ejemplo, los empleados de la compañía pueden organizarse el tiempo como quieran, no tienen horarios fijos para descansar o para realizar determinadas tareas. En las instalaciones del buscador se puede encontrar una cancha de voleibol, varias cafeterías con todo incluido o una zona de relax con guardería y máquinas de videojuegos. Además, los empleados se desplazan en bicicleta dentro del Campus haciendo la estancia aun más agradable.
La vida laboral no puede ser mejor, con una plantilla superior a 26.000 empleados, el buscador es capaz de incentivar a sus trabajadores con subidas de sueldo en bloque como la que llevó a cabo el año pasado mejorando un 10% las nóminas de todos los empleados. Tal como recuerda Felix, "El Googlero siente su trabajo y tiene ganas de hacer las cosas bien".
¿Cómo podemos trabajar en Google?
Ser empleado del buscador más famoso del mundo no es tarea fácil. Según explica Felix, es indispensable hablar inglés perfectamente y tener estudios superiores complementados con un Máster. En España hay programas específicos que se adaptan a las necesidades del gigante de Internet. Por ejemplo, la Universidad Complutense de Madrid cuenta con un MBA para emprendedores que se ajusta a las exigencias de Google.
¿Dónde enviar el currículum?
Google cuenta con una página dedicada al empleo donde aparecen las plazas vacantes. Si crees que cumples los requisitos, adelante. De momento en Silicon Valley hay por lo menos cuatro madrileños trabajando.
- Silicon Valey Opción Internacional

Fuente:http://www.adslzone.net/article6851-como-trabajar-en-google.html

Wannanotes, traficando (en el buen sentido) con tus apuntes de clase

¿Alguien de la sala que no conozca el Rincón del Vago? Bueno, quizá los del otro lado del charco no lo tengan muy claro, pero aquí en España es una Web muy popular donde estudiantes de todo el país comparten su material de clase (apuntes, trabajos…) para que los demás podamos acudir a ellos para contrastar y ampliar información (allá cada cual con su conciencia y lo que hace con ello).
Aunque muchos son reacios a compartir su material, aquel en el que han invertido tanto trabajo y tiempo, sin una cierta recompensa. Para cubrir ese trozo de mercado nace Wannanotes, startup española que propone vender tus apuntes y trabajos a precios muy populares.
La mecánica es simple. Tras obtener nuestra cuenta (gratuita, únicamente teniendo que rellenar el formulario de rigor) podremos empezar a subir documentos, sin tardar demasiado tiempo. Podemos usar el formato que más nos apetezca (de los más populares: Word, PDF, PowerPoint, ODT... No vale subir un archivo LaTeX) para subir el documento a la Web, añadiendo una descripción, metadatos (universidad, curso, asignatura, profesor…), y el precio.
Podemos fijar el precio entre 0.01 y 2.99 euros, de los cuales el autor percibirá en su cuenta el 80%. ¿Esta cuenta cómo obtiene dinero? Desde tu cuenta PayPal, método que se utiliza para recuperar el mismo (siempre que supere los 50€). Aunque los que quieran comprar unos apuntes no necesitarán tener cuenta en PayPal: pueden pagar vía SMS (aunque avisan que el coste es superior por la tajada que se lleva la operadora de turno).
Es posible ver (más o menos) las primeras páginas del documento antes de comprarlo con un visor basado en Flash, para asegurarnos de que es lo que buscamos antes de pagar. Echo de menos únicamente que podamos descargar más de una vez los temas que hemos comprado (y quizá verlos directamente en el navegador).
Tal como yo veo la propuesta es simple: nos creamos la cuenta, subimos apuntes por un cierto valor, y utilizamos los beneficios que obtenemos de su venta para obtener otros temas que nos interesen. Y me parece una idea brillante. ¿Qué opináis vosotros?
Sitio oficial | Wannanotes

Fuente: http://www.genbeta.com/web-20/wannanotes-traficando-en-el-buen-sentido-con-tus-apuntes-de-clase

Humor,estudiantes,profesores...

Hoy es viernes y ya nos encontramos con un pie en el fin de semana.  Qué mejor momento para reírnos un poco con una ilustración que nos muestran cómo diferentes personas, viendo la misma cosa la interpretan de manera diferente.
A pesar de que está escrito en inglés, no es necesario explicar mucho.  Partiendo de  lo que escribió un profesor en el pizarrón, es interpretado en forma totalmente diferente por el mismo profesor, por un estudiante y por la señora que limpia el aula.

[Fuente Bits and Pieces]

Read more: http://geeksroom.com/2011/09/%c2%bfque-ven-profesores-alumnos-y-personal-de-limpieza-en-el-pizarron-humor/53340/#ixzz1WpgVH4FY

Investigadores aplican Arquitectura de Von Neumann en computador cuántico

La computación cuántica es un paradigma en el campo de la computación que en vez de trabajar con bits (un 1 y un 0), es decir, con señales eléctricas, da un paso más hacia la miniaturización y, aplicando las leyes de la física cuántica, descompondría los datos en qubits, que pdorían representar un 1 y un 0 a la vez y, por tanto superponerse aumentando la capacidad de almacenamiento y procesamiento exponencialmente. Por ahora, los computadores cuánticos son objeto de muchas investigaciones y, precisamente, un grupo de investigadores ha logrado un importante avance en este ámbito integrando una memoria cuántica y un procesador cuántico, obteniendo la estructura básica de un computador.
El equipo de investigación de la Universidad de California-Santa Bárbara ha sido pionero en combinar una memoria cuántica con un procesador cuántico para obtener el germen de un computador pero, lo más llamativo, es que han seguido una arquitectura que fue definida en los años 40, la arquitectura de Von Neumann. ¿La arquitectura de Von Neumann? Pues la verdad es que las conclusiones son bastante sorprendentes porque parecen validar esta arquitectura (que se sigue utilizando en la actualidad) para este nuevo paradigma. ¿Y en qué consiste esta arquitectura? Básicamente, los computadores que siguen esta arquitectura constan de un procesador (que contiene una ALU, una unidad de control y dispositivos de entrada y salida) junto con una memoria que contiene almacenado el programa a ejecutar.
Precisamente, el resultado de estos investigadores está muy cercano a este esquema puesto que han sido capaces de unir la memoria al procesador, dando pie a la posibilidad de almacenar un programa que sea ejecutado en el procesador cuántico. Según Matteo Mariantoni, uno de los miembros del equipo:

Cualquier computadora que utilizamos hoy en día se basa en la arquitectura de Von Neumann, nosotros hemos creado un equivalente en mecánica cuántica.

Con este diseño, además, se abre la puerta al desarrollo real de computadoras cuánticas que, por ahora, andan en una fase muy temprana (con menor capacidad de proceso que un computador tradicional) y rondan los 10 millones de dólares de coste.

Aunque el tiempo de procesamiento es, prácticamente, similar al de un computador tradicional, lo más interesante es que un computador cuántico puede realizar un número enorme de operaciones en paralelo. En esta arquitectura hemos explorado la posibilidad de escribir información cuántica en una memoria mientras, en paralelo, estamos realizando otros cálculos cuánticos.

La implementación de los qubits se puede realizar de muchas formas, por ejemplo, suspendiendo iones o átomos en un campo magnético, sin embargo, este equipo ha utilizado circuitos eléctricos convencionales que se han enfriado hasta llegar la temperatura de cero absoluto, momento en el que las partículas pueden cumplir el principio de indeterminación de Heisenberg y el circuito puede adoptar un comportamiento de superconductor. Según Mariantoni, el uso de un circuito superconductor permite la integración de la memoria y el procesador en un único chip, lo cual hace posible emular la arquitectura definida por Von Neumann. El procesador consiste en 2 qubits unidos mediante un bus cuántico que permite la comunicación y que además está conectado a la memoria en la que se puede almacenar el valor del qubit para su uso posterior, a modo de memoria RAM.
El equipo está convencido en que este computador puede ser miniaturizado (ahora es bastante grande) y, en un futuro, podrían dar pie a unos computadores cuánticos que una alta capacidad de proceso a un coste no demasiado desorbitado.
Fascinante.

Fuente:http://alt1040.com/2011/09/construccion-computador-cuantico

joven estudiante revoluciona la generacion de energia solar

Algunos descubrimientos trascendentales para la ciencia tienen lugar de forma casual. Quizás la historia de Newton, la manzana que cae y el descubrimiento de la forma en que funciona la gravitación sea apócrifa, pero el descubrimiento de Aidan Dwyer es absolutamente real. Este estudiante de solo 13 años de edad, paseando por un bosque, descubrió que si se orientan las celdas fotovoltaicas respecto del Sol de una determinada manera, su rendimiento puede mejorar entre un 20% y 50%. Parece que la disposición de las ramas de los árboles, relacionada con la serie de números descrita en el siglo XIII por el matemático italiano Leonardo de Pisa (también conocido comoFibonacci) no es causal, y  permite maximizar el aprovechamiento de la energía solar.

• Hay historias relacionadas con la ciencia que parecen extraídas del argumento de una buena novela, y esta es una de ellas. Un joven estudiante estadounidense de séptimo grado llamado Aidan Dwyer estaba dando un paseo por los bosques de las Catskill Mountains, al norte del estado de Nueva York, cuando notó que las ramas desnudas de los árboles no estaban orientadas al azar. Esto es algo que generalmente pasa desapercibido para el 99% de las personas, y seguramente para prácticamente todos los niños. Pero  Aidan lo notó, y luego de investigar un poco “descubrió” algo de lo que ya hemos hablado en NeoTeo:  la pauta de distribución de las hojas en las ramas y de las ramas en el tronco de muchos árboles siguen la denominada Sucesión de Fibonacci, una serie de números descrita en el siglo XIII por el matemático italiano Leonardo de Pisa.
  

  El segundo modelo reproduce el patrón de las ramas de los árboles.
  En efecto, desde hace mucho se sabe que la naturaleza utiliza con frecuencia esta serie de números en sus “diseños”, en la que cada término es la suma de los dos anteriores (1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34… o Fn = Fn-1 + Fn-2). Desde la distribución de las hojas de una lechuga hasta el número de conejos que podemos esperar tener luego de una determinada cantidad de generaciones, pasando por número de individuos existente en cada generación de ancestros de un zángano pueden explicarse a partir de esta serie. Pero esto es algo que la mayoría de los niños de 13 años suelen ignorar. Aidan Dwyer lo notó, y tuvo la genial idea de relacionar este hecho con la “dependencia” de la energía solar que tienen los árboles. Puso manos a la obra, y construyó dos pequeños captadores solares compuestos por un puñado de células fotovoltaicas para ver si la forma en que las ramas crecían en los árboles tenía realmente alguna influencia en la cantidad de luz que cada hoja recibía. Uno de los modelos agrupaba los pequeños paneles siguiendo una distribución plana, igual a la que normalmente utilizamos para acomodar las células sobre cualquier techo. El segundo reproducía el patrón que el niño había observado en las ramas de los árboles.
  

  La nueva distribución genera entre un 20% y un 50% más de energía.
  El resultado fue asombroso. Con esta redistribución, el segundo panel -el que copia a la naturaleza- permite generar como mínimo un 20% más de energía. En más: en determinadas épocas del año, como el invierno, este rendimiento se incrementa hasta alcanzar el 50% por sobre la distribución plana de toda la vida. Esto ha convertido al pequeño en toda una celebridad, y ha “estimulado” a sus padres a patentar el descubrimiento. Se trata de una de esas historias de las que cualquiera podría haber sido el protagonista, ya que todos nosotros hemos visto miles de árboles, pero no ha sido hasta que Aidan puso sus neuronas a trabajar que hemos descubierto esto. Por supuesto, la mejora en el rendimiento se da cuando comparamos esta distribución respecto de un panel solar tradicional fijo. Aquellos paneles motorizados que giran a lo largo del día para “apuntar” al Sol son bastante más eficientes que los que tienen sus celdas distribuidas según la Sucesión de Fibonacci, pero requieren de un motor y energía extra para moverse.
  

  Posiblemente abandonemos esta disposición en los futuros paneles solares.
  El final de esta historia es el previsible. Aidan ha conseguido un reconocimiento por su descubrimiento, otorgado por el Museo Americano de Historia Natural, se ha registrado una patente, y más de cuatro investigadores “serios” deben estar dando cabezazos contra la pared. Y notros, por supuesto, esperamos que el trabajo de este avispado niño nos permita en algún momento del futuro cercano independizarnos de la energía
  
  Fuente:http://blog.tecnopcx.com/archives/555/joven-estudiante-revoluciona-la-generacion-de-energia-solar
  

Clases de CEH (Certified Ethical Hacker) en TV

Si os digo el nombre de Shon Harris, a todos aquellos que hayáis pasado por un periodo de estudio para CISSP, os sonará su libro "All in One" (que curiosamente dedicó a su perro!), como uno de las referencias a seguir para llegar a buen puerto aprobando dicha certificación.

Leyendo el otro día en los digest que me llegan desde uno de los grupos LinkedIn que estoy suscrito, la propia Shon Harris ponía a disposición gratuita, en su página web www.logicalsecurity.com, una serie de videos con una duración total de unas 25 horas, con temática para la certificación CEH (Certified Ethical Hacker) del EC-Council, a la que hemos hecho referencia en más de alguna ocasión desde SbD.

Como CEH es una de las certificaciones que tengo en mente, rellené un sencillo formulario, y accedí a los mismos. Cierto es que no los he visionado todos, pero aquellos que he visto me han parecido bastante interesantes, sobre todo para muchos de nuestros lectores que nos suelen comentar que están empezando y que no saben "por donde tirar".

Por otra parte, además de contar con nuevos videos para CEH, se puede acceder a documentación en video para preparación de otras certificaciones (CISSP fundamentalmente), así como de seguridad en general.

Aquí tenéis la temática que Shon anunciaba como novedad en videos en LinkedIn para CEH:

1. Ethical Hacking and Penetration Testing
2. Footprinting and Reconnaissance
3. TCP/IP Basics and Scanning
4. Enumeration and Verification
5. Hacking and Defending Wireless/Modems
6. Hacking and Defending Web Servers
7. Hacking and Defending Web Applications
8. Sniffers and Session Hijacking
9. Hacking and Defending Windows Systems
10. Hacking and Defending Unix Systems
11. Rootkits, Backdoors, Trojans and Tunnels
12. Denial of Service and Botnets
13. Automated Penetration Testing Tools
14. Intrusion Detection Systems
15. Firewalls
16. Honeypots and Honeynets
17. Ethics and Legal Issues

En mi opinión, los videos a los que hacemos referencia, son buenos como formación COMPLEMENTARIA para todos aquellos que estéis preparando alguna certificación de las mencionadas (en España al menos, la próxima convocatoria CISSP suele ser por Abril o Mayo; para CEH puedes examinarte sin tanta formalidad y exigencias de fechas).

Sin embargo, creo que aunque una imagen (o varios videos, en este caso) valga más que mil palabras, la forma de preparar un examen de estas características implica además pasar por la lectura, entendimiento y asimilación de documentación escrita, análisis de exámenes de años anteriores, de otros países, foros, etc,...

Enjoy!

Edito: Por lo que veo en los comentarios, existe cierta dificultad a la hora de buscar los videos. Os dejo el enlace directo a los videos de CEH. Perdón por no haberlo puesto antes!

Fuente:http://www.securitybydefault.com/2011/02/clases-de-ceh-ahora-en-video.html